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Metticela tutta
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| PERCORSI
DI SENSIBILIZZAZIONE E DI EDUCAZIONE AL SENSO |
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| CIVICO E ALLA LEGALITA' | |
| Il
senso civico e la legalità
assumono nei nostri contesti locali e per i diversi soggetti significati
a volte contradditori e ambivalenti; talvolta ci si sente avvolti
da leggi e normative puntigliose ed eccessivamente rigide, in
altri casi invece c’è la sensazione che non esistano
sistemi legislativi in grado di tutelare e garantire il cittadino. D’altra parte lo stesso contesto territoriale e sociale in cui ognuno è inserito talvolta è sentito emotivamente molto “caldo”: ci si sente appartenenti ed emotivamente molto partecipi della vita locale; gli altri sono nostri compaesani…. concittadini. In altre situazioni invece cresce un senso di estraneità e isolamento che porta al disinteresse e all’uso dell’ambiente in modo puramente funzionale ai propri bisogni, senza troppo valutare se questo entra in contrasto con le attese di altri, o se rischia di compromettere il benessere dell’intera comunità. Si fa fatica a vedere le conseguenze che ogni nostro atto ha su coloro e su ciò che ci circonda e non si da nessun peso a piccoli atti trasgressivi quotidiani. Con la proposta di quest’anno continua il lavoro intrapreso lo scorso anno sollecitando la comunità e le agenzie educative affichè venga coltivato un maggior senso civico, il rispetto delle leggi e una maggiore condivisione dei valori che fondano la società. Quest’anno ci si propone di costruire e sviluppare esperienze per: • Promuovere la voglia di “sentirsi parte” e di affezionarsi ai luoghi di vita sociale e a curarli come propri. • Stimolare le persone e soprattutto i giovani a interessarsi maggiormente alla vita sociale entrando meglio in merito alle decisioni che riguardano la collettività e trovando forme originali di impegno e partecipazione. • Promuovere forme di relazione, scambio, apertura tra singoli e gruppi per superare fenomeni di isolamento, chiusura e difesa. • Far sentire le famiglie soggetti attivi all’interno della propria realtà, in grado di capire i propri bisogni e quelli delle famiglie vicine e di promuovere proprie forme di partecipazione alla comunità. |
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| DESCRIZIONE
DELLE ATTIVITA' |
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- Momenti di progettazione e monitoraggio al tavolo di lavoro. 2 - Incontri per tutti gli educatori e per le famiglie dei cinque paesi. 3 - Incontro per amministratori comunali, sacerdoti, operatori del territorio, insegnanti, responsabili di gruppi aggregati. 4 - Percorsi di formazione nei diversi paesi per genitori, differenziati in base alle richieste delle famiglie. 5 - Connessione e collaborazione con altri servizi dell'ambito, con altre realtà che lavorano su questi temi e con i gruppi di volontariato. 6 - Interventi nelle feste e nei luoghi di aggregazione con attività progettate e costruite nei diversi percorsi di formazione. |
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| DESTINATARI |
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| Alunni, docenti, genitori dell'Istituto, educatori ed enti coinvolti nella formazione dei minori. | |
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