Laboratori di animazione alla lettura

La proposta di questo laboratorio nasce da considerazioni di carattere socioculturali, secondo le quali la fruizione da parte dei bambini di libri per la lettura è in generale pratica sempre meno frequente .
L'obiettivo principale è quindi quello di rilanciare la funzione culturale, ludica, espressiva della lettura, attraverso anche la rivendicazione del potere evocativo della parola, in contrapposizione ad un'invadente cultura dell'immagine. Attraverso la pratica di modi "diversi" di leggere e soprattutto di "giocare" con ciò che si legge, si tenterà di far scattare tra il lettore e il libro un autentico rapporto affettivo durevole nel tempo.

Gli obiettivi

Sviluppare un atteggiamento affettivo e positivo verso la lettura, intesa non come dovere scolastico, ma come scoperta e conquista di un mondo nuovo, piacevole e gratificante.
Recuperare il ruolo essenziale e culturale della lettura in questa società fondata sul culto dell'immagine.
Rendere consapevoli i ragazzi delle possibilità espressive dell'organo vocale.
Sviluppare la creatività e la capacità relazionali dei bambini.

Le modalità di lavoro

Gli obiettivi vengono sviluppati sia attraverso laboratori con l'intervento di esperti esterni, che dagli insegnanti attraverso collaborazioni con le biblioteche comunali.
La conduzione dei laboratori sono affidati alle Compagnie "Teatro minimo" e "Le acque".
Gli incontri hanno carattere pratico e si strutturano in due parti: la prima mirata allo scioglimento fisico, al rilassamento, alla conoscenza del proprio corpo e delle sue potenzialità espressive; la seconda più operativa, creativa e giocosa, durante la quale i bambini sotto la guida dell'animatore svilupperanno modi di leggere che coinvolgeranno anche la loro dimensione fisica ed affettiva, così da scoprire il piacere di "vivere" il libro in modo diverso. L'insegnante referente del progetto ha il compito di operare la scelta del testo e di introdurlo alla classe fornendo informazioni sull'autore, il genere, lo stile…, l'animatore interviene proponendo in forma di gioco alcune modalità di scomposizione e ricomposizione del brano, suggerendo alcune possibilità di lettura "interpretativa".
Le biblioteche comunali concordano con le scuole date e modalità d'accesso in orario scolastico: sono previste attività di lettura sia in biblioteca, che in classe e prestiti individuali agli alunni.

Le scuole

L'intervento è attuato nelle scuole elementari di Premolo , Nossa, Parre, Oneta, Gorno.